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21岁的博士研究生吕超的早期教育
 信息来源:冯德全早教官网  浏览:次  添加时间:2008-3-12 15:35:14
      吕超,1983年出生后接受早期教育,1岁4个月,他开始学习汉字。3岁,他脱盲进入广泛阅读。4岁,读小学,学习超前,连连跳级,曾被评为‘学习小标兵’、‘优秀少先队员’。5岁多,他写的作文就曾在《中国儿童》、《小学生》等杂志上发表。他8岁升入中学,学习轻松愉快,成绩始终名列前茅。10岁,他已阅读了各种儿童读物、科普读物及中外部分文学名著等共2000多本。他3岁开始学英语,到10岁他读初中3年级时,记住了英语单词3000多个,阅读了一些英语书籍,借助词典可以翻译一般英语文章。13岁他被全国政协文教委员会、全国妇联、全国计生协会等4部委评为全国百名“21世纪之星”,出席人民大会堂颁奖典礼,受到费孝通、钱伟长、孙孚凌等中央领导的接见。14岁,他以高出当年录取线102分的优异成绩,考取了我国著名重点高校——中国科技大学,18岁大学毕业获学士学位,21岁获硕士学位,并被瑞典——斯德歌尔摩皇家理工学院录取,以全额奖学金攻读博士学位。
        他性格开朗大方,身体健康至今都没有戴眼镜。他勤奋好学,有强烈的进取心,有着惊人的毅力和自制力。他遵纪守法,懂礼貌,懂得同情弱者,勇于改正错误,在家里是听话孝顺的好孩子,在学校是守纪律、爱学习的好学生。
为什么如此小的年龄就有这么远大的志向并且取得可喜的成绩,这与吕超的父亲吕建国、母亲高玉萍对他进行了正确的、有效的早期教育是分不开的。20年来,他们在教育孩子上积累了丰富的经验。本刊将吕超父母的文章,分两期献给全国亿万年轻的父母们及幼教工作者。
        一、对婴幼儿早期进行语言,手指的训练
        孩子刚出世,我们就为他布置了一个色彩斑斓的世界。在房间的屋顶上,挂了几个彩色气球,小床的周围满了彩色画片,让孩子一出世就置身于一个有声有色的世界里。
        吕超稍大点,我们就拿一些色彩艳丽的玩具让他玩,拿一些实物和图片给他看,并给他做示范,还总是对他讲话。看见什么讲什么,做着什么说什么,将说话与“认识世界”结合起来。尽管他当时还不到说话的年龄,但是只要大人一说:“超超,拿某某东西来”。他就立刻爬过去,非常准确地把某东西拿来,放在我们的手里,然后眼睛望着我们,似乎在问:“我拿得对吗?”由于我们对他进行早期语言训练得当,吕超一开始学说话就口齿伶俐,至今口头表达能力极强,可以出口成章。
        训练孩子手指能力是促进大脑发育的重要一环。俗话说的“心灵手巧”就是这个道理。吕超近一岁时,我们经常把一些豆子倒在桌子上,然后在旁边放一个碗,再放上一个瓶子,我们做示范把豆子捡起来,放到碗里、瓶子里。他也学我们的样子做。开始他捡不起来,或者捡起来放不到瓶子里,急得直哭。经过多次反复的练习,他终于成功了。这样,为吕超后来学写字、掌握平衡打下了良好的基础。
        二、早期学习双语(汉语、英语)识字阅读是促使孩子走上科学殿堂的第一个台阶
只有识字才能看书。可见文字是人在接受知识,交流思想感情的必备工具。所以,要启发孩子的智慧,必须教会他识字。从一岁四个月开始,我们就教呀呀学语的吕超识字了。开始,我们也没有固定的课本。看图识字卡片,街上的路标、广告牌,商场、商店的门牌,都是我们教学的课本。孩子什么时刻高兴有兴趣,我们就什么时候教,不分时间、地点,因地制宜、因材施教。当然,孩子把这个字记住了,我们也给他一个小小的鼓励,如亲亲他或者给他一块糖。使他发现认字是很重要的,如果认对了,爸爸妈妈很高兴。
开始,我们是从教一些与日常生活密切相关的汉字开始的。如:人、手、桌、床、天、地、风、雨等等。以后教动物字,如:牛、马、虎、狗等等。这样他记得容易,用得也灵活。学过的字,无论在什么地方再见到,就让他认一认,考他记住否?反复加强他的记忆,养成了无论什么时候,什么地方,只要见到汉字,他自己就读,不会就问爸爸妈妈的好习惯。因此,他还在我们怀里抱着的时候,就能认识许多字了。为此常常引起路人的惊奇:一点点的小人儿就认许多的字!在一岁十个月时,小学一年级一、二册的语文课本他就能全部阅读出来。
        就这样,日积月累,到他三岁左右,达到了脱盲,可以广泛阅读了,通读了大量的读物,培养出了他好学的兴趣和求知的欲望。记得他过三岁生日前,我们带他去晋祠游玩,在公园门前的书摊上,他看到两本儿童书,要我们给他买了下来。进入公园,各种游艺玩具吸引不了他,他说走累了,非要坐下来休息不可。一坐下来,他马上从包里拿起儿童读物,认真地读起来,直到他把两本读物看完,才跟着我们游公园。由于早期识字,大量地阅读书籍,使他比同龄小朋友多懂许多道理,有较丰实的知识。六岁时,太原人民广播电台记者采访他时,曾问他:“动物可以吃植物,你听到、看到过植物是否可以吃掉动物?”他认真地列举了他在《动脑筋爷爷》一书中,看到的一个故事,使记者十分钦佩。吕超在四岁升入小学后,学习很轻松,记忆力和理解力都很强,这都是和他入学前广泛阅读书籍分不开的。他的文章写得语句通顺,情节安排得合情合理,很有逻辑性。5岁时,他的作文就多次被《中国儿童》、《小学生》等杂志发表。在小学、中学多次被评为‘学习小标兵’、‘优秀少先队员’、‘三好学生’。他在10岁时,已阅读过幼儿读物、儿童读物(包括儿童文学名著)、科普读物等累计约二千多本,并写了数百篇作文和日记。1996年8月,他被全国政协、全国妇联、全国计生协会等四部委评为“未来——21世纪之星”百名优秀奖之一,应邀参加北京‘21世纪之星’夏令营。
从3岁开始,我们也以同样游戏的方法,教给他学英语,到10岁时,他已会背3000多个英语单词,听力、口语都超过同龄孩子,并能借助词典翻译一般的英语文章。
        三、生活中培养数字的概念
        数是抽象的,它不象文字一样能看得见,读得它。因为婴幼儿的抽象思维尚未发展或发展极差,所以,单纯的从数字形式上来教孩子认识数的概念是难以接受的。
        在教孩子识字的同时,我们就开始教孩子识数字。同认字一样,看到车牌,门牌数字,就教他念,让他读出来。但数不能满足于认和背,必须建立数概念,所以我们同时教他数手指,数碗筷,数糖块。家里人多时,教他数几个人。上下楼梯时,我们拉着他的小手,走一级台阶数一下,一层一层地数,这样孩子不知不觉中,对数字也有了初步的认识。生活中到处有数,只要家长留心,随时可以教,这是既简单孩子也愿学的教学方法。
        孩子二岁以后,随着数字概念的不断加深,我们又对吕超进行简单加减运算的训练。如有时家里来了客人,我就抓住机会问他:“家里来了几个人?”“加上我们全家三口人,共有几个人?”分苹果时,故意放在桌子上五个苹果,爸爸分一个,妈妈分一个,我一个,还剩下两个。然后我们便告诉他,五个苹果吃了三个,还剩下两个。这是减法,也就是5-3=2的运算道理。这样举实例教数学,使他很快明白了抽象的数学计算。这样,吕超对数就产生了敏感。上街时,看到汽车上的车牌号,门牌号就会不自觉地读出来。这时,他才二岁多,还不能完全理解,但有了数字敏感和兴趣,以后自然能情境领悟,生活中不知不觉就能理解并且不知不觉地悄悄学会了运算了。有时他竟会提出各种奇怪的问题,如不是三周岁的一天,上街玩时,在八路公共汽车站前等车。吕超突然天真地对我们说:“三加三应该是六呀,怎么是八?”这一说,把我们一下搞糊涂了。我们问他怎么回事,他手指车牌让我们看,我们抬头一看,这才明白,原来是车牌上“8”这上数字艺术化了,印成了“З”,我们向他作了解释,只点一点他很快就明白了。
        另外,我们还从小教他进行辨认几何图形。生活中的实例太多了。如桌子,有方形的,有圆形的,鸡蛋是椭圆的。同时,很小就教他辨认色彩,分辨什么样是红色,什么样是绿色,他很快也就记住了。记得有一次,吕超才一岁八个月,我们领他到姥姥家,姥姥家的盆花开放了,他用小手指着鲜花,对姥姥说:“红花绿叶”。全家人都高兴地抱起他,这个亲了那个亲的。可见他不但认识了汉字,也了解了字的含意,并且用得恰如其分。我们还教他认钟表,及早帮他建立时间概念,认尺子,帮助他建立长短概念。教他认人民币,分辨币值的大小,知道钱的价值。教他看日历,认寒暑表……努力提高了他的思维能力。丰实他的生活就是智力开发,1987年6月,吕超满4周岁,经山西省儿童医院测试智商为146分,智力等级特别超常,智力年龄为十二岁。这就是我们对他进行早期智力开发所达到的效果。
四、重视品德的培养,给孩子创造一个良好的成长环境
        当前许多家长和教师在教育孩子的问题上,存在着许多的误区与盲点:“认为只要孩子学习成绩好,其它的问题都不是问题”。我认为这种观点是错误的。教育孩子从小要培养他们爱祖国、爱人民,有责任心、同情心、进取心,遇到困难要知难而上,不要贪图享受,在生活上低标准,学习上高标准。树立正确的人生观和价值观,从小养成爱学习、爱劳动的好习惯,要记住没有规矩,不成方圆,良好的习惯能够让人受益终身。
        吕超有强烈的求知欲望与进取心,所以吕超的学习一直都是名列前茅。终于以优异的成绩考取了全国著名重点高校——中国科学技术大学。我记得当时太原电视台的记者采访时问吕超:“你没在重点中学读高中,也同样考上重点大学,对这个问题你怎么看?”吕超自豪的说:“是块金子在哪都能发光。”
        身教胜于言教。为了孩子,父母必须不断地加强自身的修养,提高自身的素质。因为,父母的一言一行,每时每刻都在潜移默化地影响孩子。为此我们夫妻二人每天在孩子学习的时候,从不看电视、聊天,而是和他一样,在看书、学习,营造一种学习的气氛。为了辅导孩子的学习,我们夫妻二人还重新学习了初、高中课程辅导及英语辅导等教材,先提高自己,再指导孩子的学习。吕超在这种家庭环境的影响下,学习刻苦专心。我们夫妻二人,心中时刻牢记,我们是孩子的第一任老师,为了给孩子做出表率,我们从不消磨时光、不玩麻将,不骂人,不吵嘴,即使我们两人对吕超的某一问题有不同看法,也从不当孩子的面争执。因此,我们对他最有感染力,使吕超从小尊敬父母,信赖父母。吕超不仅把我们当成父母,而且还把我们当成朋友,心里有什么话,都愿意对我们讲,有事与我们商量,既有主见,又从不自己乱作主张。
        在当今的城市家庭中,独生子女占的比例几乎是百分之百。一般都是一对双亲养育一个孩子,还有爷爷奶奶,姥爷姥姥疼爱,孩子成了家中的“小皇帝”。如果不重视道德品质的培养,教育不当,势必成为谁也管不了的“小霸王”,甚至于走向犯罪。就我们家庭经济状况而言,养育一个孩子是不成问题的。但我们对吕超的教育,还是从艰苦朴素、吃苦耐劳、勤俭持家的优良品德做起的。我们平时也给吕超一点零用钱,他自己管理应用得也合情合理,从不乱花钱。要买什么东西,钱虽然在他的小金库里,但他事先事后都与我们商量,久而久之,他自己就形成了一个良好的习惯,知道了什么是应该做的,什么是不应该做的。养成了不乱花零钱的好习惯。同时,我们也教育他,家里的钱,是爸爸妈妈用劳动换来的,是我们辛勤劳动的果实,花钱要节俭。他当初并不太明白这么多,上中学有了品德课,也就明白了很多很多的道理,这样吕超处理事情就更加的理智了。
        超超升入初中后,班里的活动多了。像同学们过生日,交班费等。那时,我们每月给他伍元钱,让他自己建立一个小帐,把每月的钱存起来,花多少、剩多少,都记在帐本上。记得上小学五年级时,有一次学校组织去烈士陵园扫墓。由于他年龄小,背上吃的东西不方便,我们便给他十元钱,让他中午买饭吃、买冰糕吃,买饮料喝,但是,只能用伍元,剩下的必须如数交回。这样做,我们是有意考验他一下。下午4点多钟,吕超回来了,他满脸通红,汗流浃背,一进门就对我们说:“爸爸,妈妈,我都快渴死了,都一天了,也没喝上一口水”。我们问他:“不是给你钱了吗”?他告诉我们,用一元钱买了一碗面条,用三元五角买了一套“烈士生平简介”丛书,剩下伍角只能再买一支冰糕吃了。我们问他,那剩下的五元钱呢?他说:“爸爸妈妈没让我花呀!同时伸手从口袋里拿出钱,交在了我们手中。他还说,我宁可买书也不愿都买了吃的。一句话说得我们二人都激动得热泪盈眶,紧紧地抱着孩子,亲了又亲,弄得孩子莫名其妙,歪着小脑袋问我们:“爸爸妈妈,我做错了事吗?”
        为了开阔吕超的视野,陶冶情操,增长知识,为了寻求一些在早教书上寻找不到的答案,为了对吕超进行革命传统的教育,我们先后数次带他去北京、天津、成都、重庆、武汉等地,游览了长城、故宫、峨眉山、东山、长江三峡、葛洲坝等,激发他对祖国大好河山的热爱。我们还专程拜访了早教专家冯德全教授,针对吕超的特点,询问了吕超今后应如何发展,使我们获益匪浅。在重庆时,我们还专门带他参观了革命烈士纪念馆,瞻仰了烈士们当年生活战斗过的地方。当讲解员讲述当年革命烈士们为了革命,为了下一代的幸福,不惜献出宝贵生命的时候,吕超一边流着眼泪,一边记着笔记,他曾经在日记中这样写到“革命烈士为了革命,把生命都舍去了。我们今天在这样优越的环境中,再不努力学习,那么死难烈士们的血,不就等于白流了吗!一个人活着应该有一种信仰,一种精神,否则就是一具行尸走肉”。
        吕超升入大学后,由于年龄太小,又换了新的学习环境,一下子就离开了父母的管教,同时也受到了外界不良的影响。在大学二年级时迷恋上网络游戏,学习成绩直接下滑。当老师通知我们时,我们夫妻二人就认识到在教育孩子的问题上出现了新的问题。随着社会的不断前进,知识的不断更新,在教育孩子的问题上也绝不能按照传统的教育模式。我们经过全面的考虑,吕超的父亲提前办了内退,亲自到学校附近租了房子,把吕超接出学校来和他住在一起,每天送他去学校,下课再接他出来,这样他就没有去网吧的时间。同时又积极的帮助他找老师和同学把拉掉的功课都补上。面对吕超出现问题,我们不是简单的口头说教,而是积极的想办法和他一起渡过难关。经过一学期的努力,吕超终于战胜了自我,又融入到了同学们当中了。学习成绩又赶上去。经过这件事情,孩子对父母又有了更进一步的了解。为了同孩子拉近距离,我们夫妻二人决定也学习电脑,上网,发电子邮件,查找各方面的信息。这样我们就可以通过上网和孩子经常的交流,并借此机会告诉孩子懂电脑并没有错,关键是你怎样利用电脑。如果一味的去玩电子游戏,那就荒废了学业,就会变得一事无成。通过这件事情,我们觉得做一名合格的父母也不是一件容易的事,也必须不断的更新知识,提高自身的素质。这样孩子才能跟父亲近,把你当成他最知心、最信赖的朋友。
        春去秋来,暑去寒来。我们的儿子从一个不懂事的婴儿成长为一名留学瑞典的博士研究生。在这二十年里,我们到底付出了多少心血,花费了多少时间,都无法用一个数字来衡量。
        全国亿万家庭中的年青父母、爷爷奶奶们,广大的教师及幼教工作者们,只要我们下定决心,持之以恒坚持按正确的方法教育你的孩子,奇迹就会发生在你的家里。那些为了事业而无暇顾及孩子的家长,请你们抽出一定的时间,培养你们的孩子吧,科学的道路不是靠一代人去走的,如果你的家庭出现了“人才链”,这对家庭、社会将带来更大的益处。我们也衷心地劝告那些只顾自己赚钱、自己享乐而置孩子于不顾的父母们:爱孩子吧,他是你们生活的一部分。为了提高整个中华民族的素质,让我们携起手来,培养出更多、更聪慧的孩子来,让我们的祖国更加强大,永远立于世界的不败之地。

上一篇文章:最要紧的,是家长自身的学习和思考
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