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我的三年育儿路
 信息来源:冯德全早教官网  浏览:次  添加时间:2008-3-17 15:40:40
       女儿孙成成出生4个月开始用“立体早教法”实施教育。三岁多她就聪明好学,健康活泼,性格品质优良,是个活泼可爱的孩子。这里介绍一些我的施教方法,愿与广大家长们探讨。

        1胎期教育。孕期,我读了一些胎教方面的书,在保证营养的前提下,每天听世界名曲(如《爱和乐》中收集的古典音乐),使心情快乐平静。

        到胎儿5个月时,我每晚躺在床上边轻轻抚摩腹部,边唤着早已替她取好的名字,然后和孩子说话;清晨睡醒后就讲故事,像孩子完全能听懂一样。我经常读书、画画,写文章,还制作了许多色彩斑斓、生动有趣的吹塑纸贴画,用最美好的感情迎接小宝贝的降临。

        2新生期教育。成成一出生就不甘寂寞,头来回转着,嘴一动一动地哼。我把她放在我的枕边轻轻对她说:你哼什么啊,我的小宝贝?谁知她真的不做声了,静静地看着我,眼睛一眨一眨,似乎听懂了我的话。

        人生初期的智力潜能是无限的,抓好这一时期对牛弹琴式的早教,将对孩子的成长起重大作用。我深信这一点。

        所以在产假期间,孩子一醒来,我便给她讲故事、唱儿歌、听音乐、听《母子英语》,跟她说话。

        出生4个月,她就已能分辨熟人生人,认一些实物了。能竖起来抱的时候,就指着室内的各种实物告诉她,这是门,那是窗……而且让她看,让她摸,刺激她的感觉神经。

        6个月成成已能随音乐节奏跳跃。有趣的是,成成10个月时,好竟把我常常念给她的一首儿歌《小佳佳》自编了一套动作。我一念,她就手舞足蹈地表演给我看。我说小佳佳光脚丫,她就抬起小脚左右晃动,我说海滩上面捉鱼虾,她两只小手一抓一抓……直念到最后一句,别哭啦,别哭啦,送你们回家找妈妈,她就一下扑到我怀里,搂住我的脖子亲个没完。没有谁教她,她把我10个月来教她的动作全融进了这首儿歌里。

        3早期识读教育6个月零8天,我写了”“”“三个 字试着教成成认。每给她看一个字,就指给她看相应的人或物,清楚地告诉她字的读音。只见她一边看字一边又看实物,似乎对这些新玩具发生了兴趣。

        开始我并没有把握,不知道她是否能够认字。可没想到几天后发生了奇迹:我把一个字递到成成面前,有意不念字音,观察她的反应。我发现她看了看字卡,马上转头去看常常放碗的地方找碗了。

        虽然这仅仅是一个不易察觉的眼神,却给了我莫大的鼓舞——我的女儿会认字了。从此,我带着成成走上了早期识字阅读之路。

        我先选择一些孩子已经会认的事物的名词,孩子已经会做的动作的动词,写成字卡收集起来。家中各种物品上也都挂上相应的字卡。

        教学时为吸引出孩子的注意,我拿着字卡,口里学飞机飞的声音哼着————”,并让字卡在她面前飞来飞去,然后把字卡藏在背后,引得成成马上抢字卡了。

        这时我再把字卡给她看,教她读音。她兴致上来了,要求再认一个,再认一个。复习时,我把字卡摆成一排,让她手拿着一块饼干。我说:猫饿了。她就会把饼干送到的字卡前,给吃饼干;我说,她又马上把饼干送给吃。这样每个字都成了她的宝宝

        我告诉她娃娃困了,要睡觉,她立即找出的字卡来,抱在怀里哼起了摇篮曲哄泥娃娃睡觉,样子可爱极了。

        我们在散步时会和孩子学,到时河边玩时学等字,使认物与识字同步,我教得有心,孩子学得也轻松。

        到一周岁时,成成已经形成了识字敏感,每次看到不认识的字,都会指着要我教她认。认识500个字之后,我把孩子熟悉的儿歌、古诗用手笔写出来,贴在墙上,用小木棍指着读给她听。

        开始她不适应眼前一下子出现那么多字,不愿意看。我没有气馁,仍然不间断地每天指着那些诗歌念,久而久之,孩子渐渐被这些熟悉的诗歌吸引了。

        就这样我引导成成进入了阅读识字阶段。利用阅读的方法教孩子认字速度特别快,仅两个月的时间,成成的识字量猛增到1000以上。这时候,成成两岁半,将遇良才的兴趣已经培养起来了,能背古诗、儿歌100多首,读些低幼读物。

        一年之后,她识字2000以上,已阅读过小学语文一、二册和《365夜故事》、《新编趣味童谣》等书籍几十本。

        大量的识字阅读,提高了成成的语言表达能力。她词汇丰富,用词准确,不仅会用灯火通明”“东躲西藏这些成语,会用怀疑美滋滋等动词和形容词,有时还会用终于……”“因为……所以……”“如果……那么……”这类副词和连词了,且感情丰富。

        一天,成成正在外婆家的鸡圈边玩耍,一只鸭子走过来嘎嘎大叫,一只鸡走过来唧唧了两声。成成静静观察了一会儿,说:小鸡走过来对鸭子说:别哭了!’小鸭子说:不,要哭。’”说完,自己也被自编的故事逗笑了。

        平时,大人眼里很平常的一景一物都会引得她情绪激昂、诗兴大发。有一次带她去山林里玩,看到云雾间的山里人家,她情不自禁地道出一句:白云深处有人家。走近树林,她还作诗:一只小鸟飞呀飞,小鸟们儿在唱歌,小鸟们儿飞呀飞,小鸟们儿多快乐!

有一次,带她乘火车去外婆家,她第一次听到农家院舍的公鸡啼鸣,即兴编了一首《叫妈妈》的儿歌:

小公鸡,喔喔啼,

清早起来叫妈妈:

妈妈妈妈快回家,

妈妈说,我来啦!

        4)早学地理。成成6个月,我买来了中国地图和世界地图。我们常抱她到地图前指指讲讲。一周岁,她已经能在世界地图上准确地指认中国、日本、加拿大、阿根廷等十几个国家。两岁半对我国行政区已十分熟悉,能快速地在图上找出各省的位置以及说出省会和首府名称。

        前不久,姥爷送了她一套中国、美洲、欧洲、非洲的塑料拼图,她着魔似的拼这些图,有时甚至不拼完就不吃饭。她拿着中国拼图的模块说:内蒙古和黑龙江像一条龙和一只天鹅亲吻,甘肃像天女下凡,青海像肥猪,山东像只小乌龟向着黄海爬去。

        5)及早建立数概念和认识几何形体。成成会说话前喜欢坐在我的怀里玩我衣服上的纽扣。利用这个机会,我把着她的小手数我的扣子,她觉得很有趣,就数了一遍又一遍。以后我们常数家里有几口人,手里有几颗糖果,桌子上有几只碗,还数楼梯,数车辆。

        通过训练,成成对5个以下的实物一眼就能看出。她知道了0”的概念,能按照纸上写的数字取出相应数量的实物来,还知道按序数往上数一个比一个多,倒过来数一个比一个少,会用数字积木拼出1000以内的数,计算5以内的加法。

        一岁半,成成已认识十几个平面几何图形。两岁半,我用橡皮泥做成正方体、长方体、球体、圆锥体教她认,并让她拿着模型与我画在纸上的立体图形对号。这时候她会说奶奶家的床头柜是长方体,日光灯是圆柱体,外婆家的小跳棋是圆锥体加球体,我们家的弹子跳棋是球体……

        6)培养动手能力。成成刚开始会坐,我就常给她一块饼干,让她自己喂到嘴里去吃,给她一张纸让她撕着玩。还让她往小盒、小瓶里装东西,学开关灯,拧瓶盖,垒棋子,搭积木。后来又教她穿珠子、捏橡皮泥,充实她的精神生活。

        她两岁半的一天,读《乌鸦喝水》的故事之后,向我要小石子做抬高水位的实验。我看她用小瓶子装了半瓶水进房间去了。过了一会儿,她端着瓶子出来给我看,石子装进瓶子,水升到了瓶口。她说:妈妈,我成功了!我们可以请乌鸦来喝水了。小脸上挂满了成功的喜悦。我连连向她祝贺。

        两岁十个月,成成会用两个全等的直角三角形拼出长方形、平行四边形、等腰三角形来,还会用几块三角形拼出帆船鸽子等图形。一天,我做包子,她把包子摆成一个圆圈,说是包子项链。她自己还做了一只青蛙包子和两个小鞋包子,生动形象,令我这个家庭主妇自叹不如。

        7)学习音乐绘画,培养爱美的感情。成成从小爱音乐爱唱歌,节奏感好。一天我带她去赶集,不知从哪里传来的节奏明快的乐曲声吸引了她,她竟笔直地站在那里像一位小小的乐队指挥,上下挥动胳膊,专注的样子忘记了周围的一切。

        成成开始涂鸦,我买来24色彩色水彩笔让她涂。尽管她乱涂一气,我从不给她泼冷水,常表扬她:这个大气球画行多好!“”这像两只小兔在吃草。以后我又疏导她画弧线、波浪线、圆圈,她也慢慢有目的地画画了。

        第一次画想象画,她画了一幅《鸟太太吃土豆》,后来还画了梨、香蕉等静物写生。近段时间她又喜欢上山水画,每次总是兴致勃勃地将身边的画纸全画完才停笔。

        8)培养独立能力和自制力。成成五个月,让她自己吃饼干。9个月断奶后,让她自己捧奶瓶喝牛奶。一岁半单独睡小床,起床后自己取衣服。

        两周岁教她自己洗脸、洗脚、刷牙、洗手绢、袜子。

        随着各方面能力的发展,她常常说这样一句话:妈妈,我是大孩子了,我能行。她会做的事情越来越多:独立盛饭,吃饭,自己脱衣睡觉,自己起床,独立读书、玩耍……

        独立的生活使她养成了良好、规律的生活习惯,她懂得脱下的鞋子放整齐,玩过的玩具放归原位,看完的书要收好,饭前要洗手,饭后要擦嘴、洗手漱口。

        一天,晚上小舅舅来做客,给了成成一块糖。本来成成有睡前不吃东西的习惯,可这次她把糖块的包装纸剥开了。我知道她最喜欢吃这种糖,就提醒她说:睡觉前吃糖,牙齿要变黑,还会痛呢。她忙把剥开的糖纸重新包好,放到桌子上。之后,她两次爬起来剥开糖纸看那块糖,同时眼睛看着我说:妈妈我不吃,看看。最后终于忍住了,静静地睡了。

        成成两周岁的一天,我带她逛商店。在玩具柜前,成成请售货员阿姨拿条长毛狗。她抱着长毛狗亲了又亲。我对她说:我们家已经有好多玩具了,今天不买了,好吗?她马上把长毛狗还给阿姨,并礼貌地与阿姨道再见。我们听到背后传来赞叹声:这孩子多懂事!

        9)培养爱心和同情心。出生仅几个月,我就有意识地训练她把好吃的东西先送到爸爸妈妈嘴里。上托儿所后,又教她把好吃的东西分给小朋友。

        一次她的小手抓破了君子兰的叶子,我说:君子兰受伤了,多痛啊,快给她揉揉。有意识地引导孩子从小懂得关心别人。

        外出走路多了,我要抱抱,她会说:成成不太累,妈妈累了。下雨天,爸爸要去值夜班,成成取来一把伞说:爸爸,带着伞,外面下雨会把你淋湿的。

        有一次见我蹲在地上洗菜,成成给我搬来小凳子,请我快坐下,还一边念着刚学会的儿歌:好妈妈,你累啦,我搬小凳子请你快坐下。孩子懂事的行动和稚嫩的声音深深打动着我的心。同时,也感到欣慰和自豪,更为早期教育的巨大作用所折服。

        10)培养坚强和自信。成成第一次摔跤是她刚刚学会走路不久。摔倒了,她坐在地上张着小手等我扶她起来,我没有伸手扶她,而是热情地鼓励她扶着墙自己站起来。她果真自己扶着墙自己站了起来。我现在还记得当时她战胜困难的高兴神情:她一只手扶着墙,另一只小手上下舞动着,嘴巴张的好大地笑。

        这应该是孩子最初的成功感的体验,我心里明白,这是十分重要的开端。从那以后,她摔跤从来不哭,也不需要别人来扶。有一次手碰出了血,还自我安慰:没事的!她不怕虫子,不怕黑暗,对猫、狗、小猪等小动物都不怕。

        她不怕陌生人,见生人有问有答,落落大方。她自信好胜,有一次听我讲长沙小刘媚被大学录取的事。她问我:妈妈,刘媚姐姐读了好多书就能上大学,对吧?我点点头。她又说:我也读了好多书,小书架上的书我都会读了,我也能上大学。

        11)培养热爱劳动的习惯。成成劳动习惯的培养是从她蹒跚学步时开始的。起初,她两只小手伸进洗衣盆来帮我洗衣服,拿起饭勺来给我盛饭,抱着扫帚扫地。尽管她常把衣服弄湿,洒了一地的饭粒,可我不责怪她,而是耐心地教她操作。次数多了,她小手灵活了。

        现在她已经是我做家务的小帮手了。饭前端碗,饭后抹桌,都成了她的自觉行动。这些力所能及的劳动充实了她的精神生活,她感到很快乐。在喂养方面,我们注意少给孩子吃零食,而各种味道的菜(甜、酸、苦、辣)都给她吃。所以成成从小不挑食,食欲旺盛,身体很结实,从未生过病,连感冒也很少。她喜爱运动,走得稳,跑得快;荡秋千,攀爬登架、走平衡木、骑童车、溜旱冰……榜样都喜欢,好像有使不完的劲。


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