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教育理念
“身体生命”和“心理生命”并重
 信息来源:冯德全早教官网  浏览:次  添加时间:2013-10-24 10:32:02
 

专家介绍:冯德全,我国当代著名的早期教育理论家、“0岁方案”、“早教方案”、“冯德全早教”创始人、我国第一个早期教育研究所创办者。


 

      1935年1月出生于浙江绍兴。中共党员。湖北冯德全儿童潜能开发研究所所长。从事教育实践和科研工作55年,其间在武汉市教育局、教科所任过职,现同时兼任多项国家早期教育机构高级职务。

      1950年到湖北武汉求学与工作,
      1953年毕业于湖北省实验师范学校。
      1954~1971年,历任湖北省实验小学教师、教导主任、业务校长。
      1971~1980年,任武汉市武泰闸中学、新河街中学教导主任。
      1980~1982年,任武汉市教育委员会(教育局)干部。
      1982~1984年,任武汉市教育科学研究所研究员。
      1984~1991年,创建并主持武汉儿童智力早期开发研究中心,后任湖北大学儿童发展研究中心主任、副教授,又创办我国第一所早期教育家长函授学校。
      1991-2001年,任武汉大学智力技术开发中心顾问、客座教授。
      2001年,创办湖北冯德全儿童潜能开发研究所,任所长和法人代表。现兼任华东交通大学母亲教育研究所特聘研究员,国家计生委培训中心客座教授、“早教示范区” 项目专家,中国未来教育研究会执委,教育部“科学教育-开发儿童潜能”课题顾问,中国家庭服务业协会高级顾问,中国科学家论坛副理事长等职。

 

 

冯德全教教我们如何做到“身体生命”和“心理生命”并重

 

《冯德全早教》的“两个生命”是指婴幼儿的“身体生命”和“心理生命”。在婴幼儿养育问题上,中国的家长严重地存在“重身轻心”的问题,只关心孩子的身体健康,但是心理发育却极少关心,事实上精神营养不仅对发展婴幼儿的智力有益,对性格品质的健康成长,良好品德的形成,甚至促进身体发育,减少疾病,作用同等之大。《冯德全早教》将教会家长从生理上:科学均衡的食品营养,良好的睡眠和卫生习惯,适当的运动锻炼。心理上的十六个心理营养区一百多种心理营养素,科学全面地培养一个个早慧儿童。

 

 

几千年来,做父母的都大致懂得怎么样让孩子身体健康,发育良好,因此,尽量使他又合理的营养,适当的运动,并加强保健,防病治病,使之健美,强壮和长寿。

 

人体外形和体内各器官都是比较容易看得见、摸得着、感觉得到的,无论体重身高还是骨骼系统、消化系统、循环系统、运动系统等,都容易感觉到他们是否正常,功能是否健全,但是父母对无形事物的感知往往十分迟钝,很多父母对孩子的‘第二生命’心理发育和心理健康以及心理水平的高低优劣却一无所知,即使听说‘心理发育’这个说法,还是觉得它虚无缥缈,是不存在的东西,因此父母对看法孩子的‘心理能’确保心理健康等问题往往如坠五里雾中养育孩子的心理问题只好,糊涂官打糊涂百姓,听天由命了。

 

许多父母辛辛苦苦地教忧心如焚的说,着恰恰伤害了孩子的自尊、自信心理,使教育与发展事与愿违,甚至使心理成长造成永久遗憾,教育者自己却毫不知晓,你希望孩子聪明,但是方法不当使孩子厌学,使孩子越来越笨,要求孩子上进,但如果,补短抑长,却毁掉了他的兴趣长项;想让孩子出类拔萃,如果拔苗助长却反令他自暴自弃,懦弱无能本来期盼孩子给家庭带来幸福、前途,没想到10多年‘爱’的浇灌却酿出来一坛苦酒,这些常见的育儿憾事和悲剧,社会上普遍存在,是最令人们终生痛心的,都是完全不懂心理养育所致。 

 

所以当父母的要像懂一点营养保健一样,学一点心理学的知识,养育好孩子的‘第二生命’看孩子的心理成长好不好,像看到他长得高不高、壮不壮、精力旺不旺,有没有病态一样,基本了解孩子变化着的心灵。这样才能有的放矢地进行教育,精心的养育好孩子的心理,避免束缚和伤害孩子‘第二生命’的成长。

 

人是宇宙间迄今为止所发现的最高级的动物,有两个生命在活着‘人’则有两个生命在成长,所以人们常说,生理发育、心理发育,生理保健、心理保健,食品营养、精神营养,生理年龄、心理年龄,目前人们只知道身体上的营养,有病就看医生,事实上人们的心理也常常不适或害病,可是做父母的却很少想,有的孩子感冒发热了,就往医院送,但孩子心理有病态(比如任性、偏执、懒惰、嫉妒等等)做家长的一直都没发现,就算是发现了也不懂怎么去处理纠正孩子的心理,所以这时的话父母就可以学习心理学或者看一些心理学的书。

 

人的心理就是人的精神世界,人的精神世界是非常广阔的,法国浪漫主义作家雨果曾经这样一句话,世界上最宽广的是海,比海洋更加宽广的是天空,而比天空还要浩瀚的是人的心灵,也有人把人的心灵比作内宇宙,这是再恰当不过了,从某种意义上说,人的心灵就是心理,它能思考、想象出古今中外、地球上甚至人世间还未出现的事物。

 

心理上的健康成长包括了;十六个心理营养区一百多种心理营养素

1、              实行胎教

2、              训练五官

3、              体育运动

4、              认识万物

5、              学习交往和关心

6、              音乐舞蹈

7、              美术造型

8、              发展多言语

9、              学会观察和提问

10、          喜欢劳动和制作

11、          认识大自然

12、          熟悉大社会

13、          学习种植和养殖

14、          集体生活和集体游戏

15、          数学启蒙和心算

16、          其他种种有趣有益的活动

很多年轻的父母和家人在育儿过程中都会遇到很多问题比如

孩子快两岁了就是不肯说话,该怎么办

孩子不爱学习又怎么办

孩子吃饭做事懒洋洋的,不紧不慢,要怎么办等等像这种问题都存在这很多

 

教育孩子是一个综合的工程,这些问题并不是一两句话就可以回答的清楚的,要塑造一个人的心灵,从来没有,一打就开的锁和钥匙,现在唯一的办法是让父母都沉下心来思考和讨论该怎么办,最要紧的是父母学习和思考。

 

如何使孩子的身心健康发育是一门大学问,为什么有的孩子积极健康,有的孩子很瘦弱,有的孩子聪明伶俐,有的很迟钝,有的孩子活泼向上,有的孩子言听计从、有的孩子善解人意、勤劳关爱、有的却性格倔强、古怪自私等等。。。孩子的表现都不是天真的,也不是命里注定的,而是胎婴幼儿时期所养成的。家庭是‘二次孕育’的子宫,是养成教育的天然课堂,父母负有塑造孩子完美身心的天职

 

养育者首先需要学习,不仅要学习儿童营养保健知识,更要学习儿童心理成长知识,还要学习和思考怎样当父母,怎样爱孩子,怎样建设家庭科学的育儿环境,怎样调整自身的人际关系和行为习惯,并且进行认真的育儿实践活动,使宝宝生理、心理、两个生命健康发育

两个生命同时养育了 将会达到四个标准

第一,              身体健美,不仅健康而且美丽,孩子热爱运动,懂得美,审美能力强。

第二,              智能高超,孩子遇到什么事情都会提问、观察、思考,不仅会自通还会自学。

第三,              性格卓越,孩子性格具有耐心、细心、善心、同情心、善于社交,积极向上,与人为善等等完美的性格,如果我们早期教育非常到家,人的性格是完美的。

第四,              有远大气概,要从小就培养孩子做大事的气概,告诉他你将来要坐大事、长大了会怎么样,给他一个伟大的梦想,可能管他一生,莱特兄弟发明飞机就是从小有一个梦想,要让人飞起来,最后终于飞起来了,

冯德全早教,从最初的发现到现在的全面完善,前后经历了三四十年的时间,顺利通过上百万家庭测试,国际婴幼儿早教联合会测评显示,这套方法对婴幼儿智力及思维开发有质的的提高,两个生命同时养育,创造高质量、高水平的人才出来,使孩子终身幸福,终成大业,三岁看大,七岁看老,0-6岁是孩子生理生命和心理生命养育的最佳期。如果忽略了这个期限,错过了着个时机,这会对孩子的成长相当不利,甚至会影响孩子的一生。

 

 

冯德全在线视频学习:http://www.fdqzjw.com/vadio/


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