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教育理念
早教之父 冯德全访谈实录十一
 信息来源:冯德全早教官网  浏览:次  添加时间:2010-6-30 8:41:21
 

    记者:冯教授,您前面谈到的早教方法,的确给我们耳目一新的感觉,那么,还有最后一句话“培养习惯,形成定势”请您作一点解释吧!
 
    冯:好,下面我想说说“培养良好习惯,形成发展定势”的问题。
 
    良好的习惯也是人的基本素质,因为习惯能形成性格。著名教育家叶圣陶讲得很精辟,他说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。凡是好的态度、好的方法只要养成了习惯,就好像自动化了,一辈子受益无穷。”
 
    记者:那么哪些习惯是孩子的基本素质呢?
 
    冯:一是生活劳动和锻炼的习惯。因为这关系着一生的健康、幸福和是否朝气蓬勃的性格,当然是基本素质。
 
    二是动手劳动和操作的习惯。这关系着一个人勤不勤劳,能不能干,会不会动手的问题,有操作的智慧是重要的创造素质。我有一个亲戚的孩子,他爸爸爱好摄影,老给儿子照相,于是孩子 3岁时就抢爸爸的相机,也要给爸爸妈妈
照相,正好爸爸就因势利导教孩子摄影。这孩子 4 岁就发表了摄影作品,七八岁就被团中央看中指定为小摄影记者,参加全国许多少年夏令营活动,成为随营记者。他操作能力强,现在长大了已经成为电脑操作的能手了。
 
    三是观察提问的习惯。因为在日常生活中养成了发现问题,动脑筋思维的习惯,长大了不论做何种工作才会有创造性。小时候不养成好奇提问的习惯,长大了再也不会提问思考了。例如,成年人往往提不出“天空为什么是蓝色?”“

海水为什么是咸水?”“早晚的太阳为什么发红?” “水库的水为什么碧绿?”等问题。提问思考,是发明、发现之母,一定要孩子从小养成提问习惯,才一辈子爱观察思考,成为创造型人才,善于发现问题和解决问题。
 
    四是友爱和礼貌交往的习惯。因为世界的发展越来越走向联合的时代,共生意识、合作关系、谈判技巧,既互利互惠,又竞争发展,这是时代的特征。所以孩子从小要学会礼貌交往,落落大方,善交大朋友和小朋友,学会合作、帮
助和竞争。我记得培养我的大儿子就是从小这样锻炼出来的。我儿子上小学时跑公交车上学,有一天他竞把公交车的司机大哥哥带回家里做客。进入少年就放出去全国旅游,那年夏天他带着弟弟从武汉到北京,从北京到天津,从天津到泰安,登泰山后去南京,玩了一个多月最后乘长江轮船返回武汉。整个路途要解决交通问题、吃饭问题、住宿问题和每天洗澡、洗衣服等难题,还要节约花销,计划开支,须不知要结交多少陌生人,在相互帮助中增长了见识,锻炼了能力。他的性格和能力可以与部长谈判,也能和普通农民交朋友,有很强的社会适应性、同情心和竞争力。
 
    总之,早期教育的方法与教育内容一样是多彩多姿的,有生活指点法,榜样诱导法,环境濡染法,趣味游戏法,习惯养成法,集体玩乐法,积极暗示法,情绪控制法,表扬奖励法,弄假成真法,体育运动法,广交朋友法,旅游参观

法,欣赏艺术法,故事法,谜语法,访问法,鼓励法,有时也要适当批评、惩罚和态度冷淡……都要依情况而定灵活运用。所以教育者要学点心理学,要摸索教育孩子的艺术。
 
    记者:冯教授,看来早期素质教育的理论、内容、原则、方法真是不那么简单的事,教得好可以培养伟大人格和栋梁之材,其内涵则是博大精深,应引起国家和全社会的高度重视才好。
 
    冯:我认为人类早教是新兴科学,要用人类学、脑科学、生理学、心理学、教育学、社会学的最新成果来研究它。于光远同志说:早期教育工程,它的意义不比任何一项巨大工程的意义小,因为这是人类自身进步的大事。因此我想
哪怕是阿波罗工程、太空工程、海洋工程,都还是要人的高素质工程领先才能成功。
 
  “冯德全早教”25 年的研究只为素质教育工程作出了一些探索,也只为父母长辈和幼教老师指明了素质育儿的一点方向,更深的理论和许许多多实际有效的方法应根据孩子年龄特点和个性特点自己去摸索,去创造。凡是教子成功的父
母,都是一个实际的“教育家”,我们100 多个“冯德全早教”的研究员,都是从教好自己孩子的实践中成长起来的,有的培养了少年大学生和研究生;有的著书立说;有的办了“冯德全早教”实验基地,从事教育工作和研究工作;有的自己创办了“冯德全早教”连锁托儿所和幼儿园,正在作出更大更多的贡献。我希望全国有更多的有识之士、有为青年汇集到提高全民族人口素质的伟大事业中来,从事从娃娃开始的特殊,有效的素质教育,开辟人类教育的新纪元。


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