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父母必读
树立正确的早教观念
 信息来源:冯德全早教官网  浏览:次  添加时间:2013-8-22 16:10:34
 

 现代年轻的父母接受新事物、新观念很快,知道早期教育很重要,但真正的早教是什么,大多数家长还有些模糊。
      一种是功利性很强,他们把孩子送到早教中心的目的很明确,就是让孩子多学点东西、早读几年书。他们不知道孩子的需求是什么,把《冯德全早教》的性格首位论、精神生命养育论抛在脑后,只追求填鸭式的识字学东西,结果承受着忽略了全面发展的恶果。
      另一种模糊是错误地理解了国外的一些教育理念,把爱变成了溺爱,把自由变成了放任,所给予孩子的一切与众不同,把孩子变成了要摘月亮绝对不能给星星的小天使。
      要知道,早教是要带给孩子快乐,让他们在“玩”中获得收获,成为人生发展的奠基。
      有人采用美国太空总署选择科学家及工程师的方法对1500名5岁以前的幼儿做过一个测试,结果发现98%的幼儿具有高创造力;没有经过培养,空度了五年的幼儿到10岁时这个比例降到了30%;再过五年到15岁时只剩下12%的人仍具有创造力了。同时对20万名25岁的人做同样的测试,结果比例竟然是2%。由此可见,早期教育是培养创造力的关键期,这也是世界早教兴盛的原因。
      早教的使命应该是培养一批具有思维能力、创造能力、高情商的幼儿,但前期的成绩不会显著,这也是那些功利性的家长无法忍耐和等待的原因之一吧。
      幼儿不是不需要学习,关键是培养他们的学习能力,正如口渴了不仅给他一杯水,还要给他一个找水源的方法那样。
      让幼儿养成一个良好的学习习惯,具有生活自理能力、坚忍的品质和良好的承受能力是我们早教、幼教要完成的任务。
      用填鸭似的方式学习几个字、几道题、几个单词,不但不能让孩子学到更多的知识,很可能还影响孩子的学习兴趣,这是得不偿失的。
      早育还必须培养人文精神和德性,用艺术和文学来陶冶精神,进行个性塑造。单纯地追求知识是片面的,只有让知识进入人的认知本体,进入人的生活,并在日常生活中通过行为表现出来,才能转化为人文精神。人文精神有一个终极目标,那就是对人的关怀。


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